2010年季桂起在香港理工大學(xué)考察時(shí)留影
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□本報(bào)記者 張瑩
??? 3月21日，記者在德州學(xué)院綜合樓見(jiàn)到了季桂起教授，他平易寬厚、睿智達(dá)觀(guān)，對(duì)于人生經(jīng)歷和感悟的敘說(shuō)，以一種舉重若輕的方式娓娓道來(lái)，從容自然、言辭懇切。
??? 季桂起是德州學(xué)院文學(xué)院教授、學(xué)校黨委副書(shū)記，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)近代文學(xué)學(xué)會(huì)理事。除教書(shū)育人、學(xué)術(shù)研究、教育管理之外，在文學(xué)創(chuàng)作和地域文化研究方面，也有諸多努力和建樹(shù)。
“年紀(jì)尚輕，已接觸到人生的坎坷”
??? 季桂起1957年夏天出生于德城區(qū)，他的小學(xué)、中學(xué)都是在“文革”中度過(guò)的。初次接觸文學(xué)是在初中階段，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)引發(fā)了他對(duì)文學(xué)的興趣。當(dāng)時(shí)有位同學(xué)從一個(gè)挨批斗的老師的房間里，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)木板箱，打開(kāi)一看，竟然是滿(mǎn)滿(mǎn)一箱子的書(shū)，有小說(shuō)也有詩(shī)歌，都是當(dāng)時(shí)的禁書(shū)。這些書(shū)被偷出來(lái)以后，在同學(xué)之間傳看，由此，季桂起讀到了《漱玉集》《三言二拍》等古典文學(xué)，還有前蘇聯(lián)的一批小說(shuō)，他的心靈一下子就被文學(xué)吸引了。
??? 1971年冬天，初中畢業(yè)的季桂起到德州一中讀高中。那時(shí)候的德州一中，剛剛經(jīng)歷了“文革”前期的浩劫，元?dú)膺€未恢復(fù)，但是已經(jīng)能夠正常上課。在這里，季桂起遇到了對(duì)他人生道路影響深遠(yuǎn)的張啟莊老師?！氨緛?lái)我一度對(duì)物理和化學(xué)很感興趣，可以說(shuō)是張老師的課把我?guī)狭宋膶W(xué)的道路，她的課初次聽(tīng)，并無(wú)特別之處，但時(shí)間長(zhǎng)了，就感覺(jué)到有一種特殊的東西能夠抓住你，好像絲絲春雨滲透到你的心靈深處。 ”季桂起告訴記者，正是張老師的不斷鼓勵(lì)，激發(fā)了他的寫(xiě)作興趣，也為后來(lái)攻讀文學(xué)專(zhuān)業(yè)積累了巨大的精神動(dòng)力。
??? 1974年高中畢業(yè)后，季桂起在于官屯公社林莊生產(chǎn)大隊(duì)開(kāi)始了知青生活。正如一句順口溜“早起四點(diǎn)半，一天三頓飯，晚上干到看不見(jiàn)”所言，當(dāng)時(shí)生活條件艱苦，勞動(dòng)強(qiáng)度很大。
??? 就是在這樣的環(huán)境中，季桂起也堅(jiān)持學(xué)習(xí)。為了贏得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他特意向生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)申請(qǐng)去挖豬圈，只是因?yàn)橥谪i圈一挖就是一天，可以利用休息時(shí)間多看會(huì)兒書(shū)。在勞作間隙，他看了很多小說(shuō)、歷史書(shū)籍，也嘗試著寫(xiě)詩(shī)歌。
??? “那時(shí)年紀(jì)尚輕，但已接觸到人生的坎坷。 ”季桂起回憶道，當(dāng)時(shí)父親被打成“三反分子”，他自然是“黑五類(lèi)”子弟，在知青點(diǎn)備受冷落。有一次，在一個(gè)寒冷的冬夜，他被安排到治河工地守夜。晚上收工后，偌大的工地上，只剩下他一人。他裹著破舊的軍大衣，蜷縮在窩棚里，借助于手電筒的燈光讀丘吉爾的《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》，讀得累了，于是放下書(shū)，走出窩棚，踏著落葉在大堤上踱步，白天的一切勞累，生活的一切不幸，都被抹去，一瞬間覺(jué)得自己好像獲得了前所未有的東西，是一種精神上的洞明和升華。以后的日子里，無(wú)論遇到什么波折，季桂起都會(huì)想起這段經(jīng)歷，也就有了面對(duì)困難的勇氣。
??? 兩年的知青生活快要結(jié)束時(shí)，季桂起收到了招工返鄉(xiāng)的通知，去了國(guó)棉廠(chǎng)當(dāng)工人。又過(guò)了不到兩年，聽(tīng)說(shuō)國(guó)家要恢復(fù)高考，季桂起無(wú)比興奮，被壓抑多年的求知愿望，終于可以實(shí)現(xiàn)了。
??? 對(duì)歷史也頗感興趣的季桂起報(bào)考了復(fù)旦大學(xué)歷史系，雖然成績(jī)不錯(cuò)，但第一批未被錄取，原因是父親還未獲平反，他也就沒(méi)有通過(guò)政審。不久，他接到德州師專(zhuān)中文系的錄取通知書(shū)，于是，作為恢復(fù)高考后德州師專(zhuān)中文系第一批大學(xué)生，季桂起開(kāi)始了大學(xué)生活。“大家都很珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)沒(méi)有別的想法，唯一的信念就是好好學(xué)習(xí)、使勁學(xué)習(xí)。 ”季桂起說(shuō)。
??? 畢業(yè)后，季桂起留校當(dāng)了教師，1985年，他考取了山東師范大學(xué)的研究生，師從田仲濟(jì)先生，研究中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)。三年研究生學(xué)習(xí)生涯，給季桂起的學(xué)術(shù)之路打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。田仲濟(jì)、朱德發(fā)、宋遂良等老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和豐富淵博的學(xué)識(shí)，讓他受益終生。畢業(yè)后，他回到了母校任教，一直到今天。
研究中國(guó)文學(xué)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型
??? 2005年，季桂起又取得了博士學(xué)位。就專(zhuān)業(yè)來(lái)講，他主要從事中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)研究，主要方向是中國(guó)文學(xué)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的轉(zhuǎn)型。他的碩士論文出了一本書(shū)，叫做《文學(xué)的調(diào)整與再生》，討論的是中國(guó)近代文學(xué)的變革機(jī)制。博士論文研究方向是中國(guó)小說(shuō)創(chuàng)作模式的轉(zhuǎn)型。 2011年，出版了在學(xué)術(shù)界頗有影響的《中國(guó)文學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的歷史源流》，主要研究中國(guó)古典文學(xué)到現(xiàn)代文學(xué)的轉(zhuǎn)換，探尋文化因素在其中所起的作用。
??? 在忙碌的教學(xué)與科研之外，季桂起一直沒(méi)有放下對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的熱愛(ài)。他時(shí)常寫(xiě)些散文隨筆、文學(xué)短評(píng)、社會(huì)雜論，發(fā)表在報(bào)刊上。借助寫(xiě)文章這一方式，他從平凡中尋求和體味生命意義，以此來(lái)保留個(gè)人思考的一塊天地，舒展思想和精神，享受審美人生。
??? 2008年，這些文章結(jié)集為《往事如煙覓舊蹤》，由長(zhǎng)征出版社出版。
創(chuàng)作《長(zhǎng)河謠》的心路歷程
??? 隨著年歲的增長(zhǎng)，季桂起對(duì)德州抗戰(zhàn)歷史的積累也愈來(lái)愈深?！翱谷諔?zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)深刻影響了中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)歷史進(jìn)程與民族命運(yùn)的戰(zhàn)爭(zhēng)，今天它所留給我們這個(gè)民族的歷史記憶依然是那么強(qiáng)烈而震撼。然而，隨著時(shí)間的推移，那些有關(guān)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的鮮活的感性?xún)?nèi)容，那些具體的細(xì)微的戰(zhàn)爭(zhēng)生活的細(xì)節(jié)，那些涉及了無(wú)數(shù)人命運(yùn)的真實(shí)的故事，還能否被我們繼續(xù)感受和講述下去。我想，這是我們今天的文學(xué)將不得不回答的一個(gè)問(wèn)題。 ”基于這一想法，季桂起動(dòng)筆寫(xiě)下了他的長(zhǎng)篇小說(shuō)處女作《長(zhǎng)河謠》。
??? 這部小說(shuō)有意繼承中國(guó)小說(shuō)“補(bǔ)史之闕”的傳統(tǒng)，盡量還原歷史的真貌?！拔蚁雽?xiě)出的歷史真實(shí)首先是德州這個(gè)局部區(qū)域所曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。長(zhǎng)期以來(lái)，由于種種歷史原因，德州抗戰(zhàn)的一些史實(shí)很少有人發(fā)掘，德州人民浴血抗戰(zhàn)的故事很少有人講述。這是一個(gè)很大的遺憾。那些鮮活的抗日斗爭(zhēng)的故事不應(yīng)被文學(xué)遺忘，我有責(zé)任把它們書(shū)寫(xiě)下來(lái)，以告慰前輩和激勵(lì)后人。 ”季桂起說(shuō)。
??? 季桂起還原歷史的努力還集中在對(duì)民間抗日歷史真相的揭示上?！耙酝鶎?xiě)民間抗戰(zhàn)題材的小說(shuō)，大多形成了一個(gè)固定敘事模式，那就是把階級(jí)斗爭(zhēng)的意識(shí)強(qiáng)加給了民族斗爭(zhēng)。大多數(shù)鄉(xiāng)紳階層不是自愿或不自愿地充當(dāng)漢奸角色，就是膽小怕事只顧保住自家利益的庸人。其實(shí)，如果我們真正了解一下抗戰(zhàn)史實(shí)就會(huì)知道，在中國(guó)廣大的農(nóng)村，鄉(xiāng)紳階層是一支重要的抗日力量。 ”他說(shuō)。
??? 在這部小說(shuō)中，季桂起把鄉(xiāng)紳階層抗日以及他們與抗日斗爭(zhēng)之間的正常關(guān)系還原出來(lái)。小說(shuō)著重描寫(xiě)了張家所代表的鄉(xiāng)紳階層的抗戰(zhàn)故事，并將其作為德州地區(qū)人民抗戰(zhàn)的一個(gè)主要線(xiàn)索。
??? 與此同時(shí)，除了描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)本身的殘酷性以及戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的災(zāi)難外，季桂起還將大量筆墨用于對(duì)人與戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系、戰(zhàn)爭(zhēng)與人的命運(yùn)的敘述，并深刻挖掘了支撐抗戰(zhàn)的民族精神。小說(shuō)一經(jīng)出版，立即獲得廣泛贊譽(yù)。
珍視和傳承獨(dú)屬于德州人的文化遺產(chǎn)
??? 季桂起懷有深厚的地域文化情結(jié)，也一直有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，他和著名作家劉金忠老師早年便是摯友，一起為德州地域文化的發(fā)掘和研究做了大量工作。
??? 2007年，德州學(xué)院成立了德州地域文化研究中心，從2008年開(kāi)始，《德州地域文化研究叢書(shū)》陸續(xù)編寫(xiě)出版了三輯，這套叢書(shū)的內(nèi)容主要集中在4個(gè)方面：文化特性；世家名人；運(yùn)河文化；飲食文化、宗教文化、民俗文化和交通文化。
??? 除擔(dān)任總編之外，季桂起自己也寫(xiě)了兩本書(shū)，一本是《德州地域文化概論》，一本是《德州地域文化縱橫談》。后一本書(shū)的結(jié)構(gòu)別具匠心、新穎獨(dú)特，它以德州的幾條河流作為線(xiàn)索，把整個(gè)德州地域的文化內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，既有豐富的地域文化內(nèi)涵，又有文學(xué)氣息十足的藝術(shù)品位。
??? 最近，季桂起的主要研究方向放在了董仲舒研究和德文化研究?jī)蓚€(gè)方面。他撰寫(xiě)的《歷史大轉(zhuǎn)折中的文化調(diào)適——論董仲舒對(duì)儒家文化的整合與發(fā)展》等論文，在《山東師范大學(xué)學(xué)報(bào)》上發(fā)表，獲得了學(xué)術(shù)界的廣泛好評(píng)?！拔易援?dāng)終生為挖掘、保護(hù)我們的地域文化盡心盡力，也希望有越來(lái)越多的人珍視和傳承獨(dú)屬于我們德州人的寶貴歷史文化遺產(chǎn)，建立起我們理性而積極的文化自信。 ”采訪(fǎng)的最后，季桂起如是說(shuō)。