傍晚六點(diǎn)鐘，暮色初臨的糖城廣場(chǎng)，人聲鼎沸熱鬧非凡。在賣各種小吃的吆喝聲中，一對(duì)夫婦卻只顧著低頭忙來(lái)忙去，沉浸在制作壽司的過(guò)程中。他們的雙手一刻也沒(méi)有停歇，從指著讓你選擇口味到做好交到你的手里，沒(méi)有語(yǔ)言，卻用行動(dòng)讓你感到忙碌的幸福。完成一天的工作之后，萬(wàn)乾乾會(huì)來(lái)這里幫老公打點(diǎn)生意。他們相互扶持，在無(wú)聲世界里，用不停地勞作編織著幸福生活。
“人生如棋，我愿為卒。雖然我行動(dòng)很慢，可誰(shuí)曾見(jiàn)我后退一步？ ”
這是萬(wàn)乾乾在QQ簽名上的一句話，也是她的座右銘。八歲時(shí)，她因發(fā)燒治療不及時(shí)導(dǎo)致兩耳失聰。從歡聲笑語(yǔ)到無(wú)聲世界，她心靈上承受著巨大地落差。她曾抱怨命運(yùn)的不公，可這已成為不可更改的現(xiàn)實(shí)。來(lái)到特殊教育學(xué)校，發(fā)現(xiàn)自己仍然可以學(xué)到很多知識(shí)，生命中的一切還有可能。她意識(shí)到沮喪、悲觀都沒(méi)有用，只能靠努力面對(duì)現(xiàn)實(shí)。從單個(gè)的漢語(yǔ)拼音字母認(rèn)知、發(fā)聲入手，到完成從小學(xué)到初中的全部課程，她不僅學(xué)會(huì)了與人簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流，而且以優(yōu)異的成績(jī)考入了濟(jì)南特殊教育中等專業(yè)學(xué)校。在濟(jì)南，她仍然將勤學(xué)作為自己的追求。畢業(yè)時(shí)由于成績(jī)突出，她被自己的母校錄取，成為一名光榮的教師。
“只有充滿生命激情的教師，才能成就心靈的圣火！ ”
這是作為教師的萬(wàn)乾乾，對(duì)于教師的理解。課堂上的萬(wàn)乾乾，向人傳遞著一種勞動(dòng)著的快樂(lè)與激情。雖然這是無(wú)聲的課堂，可此時(shí)無(wú)聲勝有聲。她充滿生命活力的手語(yǔ)動(dòng)作，充滿關(guān)愛(ài)的眼神，讓人深受感染。作為一名特校老師，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)已不易，可萬(wàn)乾乾卻堅(jiān)信自己能為學(xué)生帶來(lái)希望。她帶孩子們參加學(xué)校的文藝演出，參加德州市殘聯(lián)專為殘疾人舉辦的演講比賽……漸漸地，她的樂(lè)觀與自信感染了孩子們。她用行動(dòng)告訴孩子們，只要努力，定會(huì)收獲生活的甘甜！
“做壽司雖有些累，但和她在一起不怕苦！ ”
這是萬(wàn)乾乾的老公張乃彬，寫下的一行字。張乃彬是一位濟(jì)南小伙，也因發(fā)燒失聰，同樣的經(jīng)歷讓兩人在學(xué)校結(jié)緣。畢業(yè)后，張乃彬因不好找工作曾想放棄自己的生活，萬(wàn)乾乾多次鼓勵(lì)他，兩人的感情由此升溫。為了愛(ài)情，張乃彬來(lái)到禹城?；楹髲埬吮蛞桓呢澩娴牧?xí)性學(xué)了做壽司的手藝。他潛心研究，最終做出了受歡迎的產(chǎn)品。如今，他們一家三口幸福的生活，對(duì)未來(lái)他們充滿希望：相信通過(guò)我們辛勤勞動(dòng)，生活會(huì)越來(lái)越好！
采訪感言：勞動(dòng)創(chuàng)造幸福
萬(wàn)乾乾是不幸的，卻又是幸運(yùn)的。無(wú)聲世界里，她領(lǐng)悟到只有永不停歇的勞動(dòng)才能改變自己的命運(yùn)。她這樣做了，也收獲了屬于自己的成功與幸福。人類歷史發(fā)展進(jìn)程中，勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)也改變了世界。而勞動(dòng)，同樣也可以改變你我的人生。面對(duì)困境，莫要悲觀嘆息，莫只伸手索取，學(xué)會(huì)反求諸己，用自己辛勤的勞動(dòng)，收獲屬于自己的幸福。
??? □ 白聰聰 劉磊