德州學(xué)院附屬小學(xué)是一所備受關(guān)注的新校園，為盡快將來(lái)自不同學(xué)校的老師凝聚在一起，首任校長(zhǎng)于莉攜手多位老師傾力打造“德州學(xué)院附屬小學(xué)教師書院”，集教師文化策劃研究中心、技術(shù)研發(fā)指導(dǎo)中心、文化交流展示中心于一體，營(yíng)造自由包容、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍，實(shí)現(xiàn)教師職業(yè)個(gè)性化成長(zhǎng)。
凝聚與融合建立“教師書院”
于莉介紹，德州學(xué)院附屬小學(xué)2014年2月投入使用，第一批教師18人，分別來(lái)自十所不同學(xué)校的區(qū)級(jí)骨干教師?！敖處煴舜瞬涣私猓菂⑴c創(chuàng)建學(xué)校的經(jīng)歷是珍貴的?！庇诶蛘f(shuō)道，建校之初，她最先考慮的是如何不辜負(fù)這份信任，如何凝聚團(tuán)隊(duì)力量。
為此，于莉仔細(xì)分析學(xué)?，F(xiàn)狀：這是一所富有朝氣的校園，其硬件設(shè)備一流，學(xué)術(shù)資源得天獨(dú)厚，市、區(qū)教育局寄予厚望，社會(huì)給予期待，教師隊(duì)伍年輕、有熱情、有夢(mèng)想。如何給這所學(xué)校定位？如何引領(lǐng)年輕的教師團(tuán)隊(duì)走上一條專業(yè)成長(zhǎng)之路？這都是她要逐個(gè)擊破的問(wèn)題?！叭绨闯Ｒ?guī)思路，靠制度來(lái)規(guī)范辦學(xué)，力量是有限的，也是漫長(zhǎng)的，要實(shí)現(xiàn)高起點(diǎn)規(guī)劃、高位運(yùn)行、高速發(fā)展，必須要靠文化的力量?！庇诶蛘f(shuō)。隨后，她結(jié)合學(xué)校“做有根的中國(guó)人”辦學(xué)目標(biāo)，確立“德州學(xué)院附屬小學(xué)教師書院”文化目標(biāo)，其根本宗旨是助力教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師職業(yè)幸福，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。
傳承與發(fā)展實(shí)現(xiàn)教師個(gè)性化成長(zhǎng)
相比較傳統(tǒng)書院的空間環(huán)境與文化氛圍，“德州學(xué)院附屬小學(xué)教師書院”更加注重開放、個(gè)性、自由的理念，全力打造人文校園。“當(dāng)大家共同為了這個(gè)目標(biāo)努力的時(shí)候，這個(gè)過(guò)程中的點(diǎn)滴回憶都彌足珍貴?！庇诶蛘f(shuō)道，這段不可復(fù)制的經(jīng)歷讓她深有感觸，也只有師生共同參與建設(shè)的校園，才有生命力。
教師書院借鑒古代書院的“講會(huì)”制度，開設(shè)拂曉講堂，邀請(qǐng)專家傳播學(xué)術(shù)思想，也讓本校教師像專家一樣走上講壇，闡述觀點(diǎn)、交流思想。建校以來(lái)共有300余人次走上講堂，分享自己的教育故事和教育感悟。彼此的感染與帶動(dòng)，讓這些年輕教師迅速擰成一根繩。
此外，學(xué)校為每位教師提供一個(gè)開放的空間，配備一個(gè)有個(gè)性的書柜，老師負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng)個(gè)性化書屋。一排排富有個(gè)性的教師書屋成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，也引導(dǎo)教師養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣。
成效與反思推動(dòng)新學(xué)?？焖籴绕?BR>據(jù)了解，“德州學(xué)院附屬小學(xué)教師書院”自啟動(dòng)以來(lái)，陸續(xù)接待江蘇、吉林、河南、河北等來(lái)賓1000余人，既密切各校之間的聯(lián)系，又建立了學(xué)習(xí)發(fā)展共同體、名師成長(zhǎng)工作室等學(xué)術(shù)研討平臺(tái)，使學(xué)校文化內(nèi)涵不斷豐富，讓崇尚閱讀和寫作成為教師的職業(yè)習(xí)慣，推動(dòng)了新學(xué)?？焖籴绕稹！捌鋵?shí)最可喜的是教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)狀態(tài)。百家爭(zhēng)鳴的氛圍促進(jìn)了人才培養(yǎng)，100%的教師參與課題研究，60%的教師研發(fā)出自己的個(gè)性課程。”于莉說(shuō)，這正契合了她當(dāng)初建立教師書屋的初衷。
德州學(xué)院附屬小學(xué)的快速發(fā)展使于莉深刻意識(shí)到，制度規(guī)范的力量是有限的，而文化的力量是無(wú)限的。“教師書院”文化已經(jīng)帶領(lǐng)這所年輕的學(xué)校找到了適合該校校情、契合時(shí)代發(fā)展的方向。讓每位教師在自己的職業(yè)生涯中樹立個(gè)人品牌，是教師書院今后要解決的問(wèn)題。不斷完善、創(chuàng)新教師書院的發(fā)展，更是每一個(gè)德州學(xué)院附屬小學(xué)教師共同努力的目標(biāo)。
晚報(bào)記者俞榮