（二）突出核心，統(tǒng)一意識，凝聚人心，構(gòu)建團隊精神
    2015年8月31日剛?cè)胄r，62名教師來自 12個不同學校。這是一群人，不能叫集體，更談不上團隊。這樣是沒有戰(zhàn)斗力的，怎么辦？學校一班人感到：學校班子成員首先要成為能擔當、能容人、顧大局、善進取、敢創(chuàng)新、敢爭先的領(lǐng)導核心。其次，學校通過召開全體教職工大會、老教師座談會，舉行青年教師“鑄師魂、強師能”勵志演講等，使大家明確了：我們無論年齡大小，無論來自何方，都是第五小學的開拓者和創(chuàng)業(yè)者。開好局、起好步、營造良好校風是第五小學歷史賦予我們這伙人不可推卸的的責任。
    工作中,學校領(lǐng)導班子以身作則，勇當播火者，點燃每個人，溫暖每顆心，用人格魅力感染和帶動全體教師。老師得了重病，學校領(lǐng)導班子前去看望、安慰。 2016年10月，學校倡議廣大教師為身患重病、家境十分困難的趙德旺老師捐款一萬兩千多元，當他從校長手中接過這些錢的時候，感動得說不出話，深深地感受到了集體的溫暖；一位年輕單身女教師，家遠在淄博，齊河舉目無親，母女相依為命，自己時常想家，很少與人交流，情緒低沉，工作不安心。學校就安排同辦公室老師多多關(guān)心她，學校為她在學校解決住宿，校長兩次找她談心，了解其家庭情況。經(jīng)過一段時間，該教師不再把自己封閉起來，也逐漸開朗了，工作有了積極性。
    2016年元旦和“三八”婦女節(jié)，學校組織教師聯(lián)歡、游戲，在這個過程中，老師們彼此加強了融合、溝通，增強了團隊意識、緩解了壓力。一位老教師感慨地說，教了一輩子書了，像這樣集體過個節(jié)還真是頭一回，激動地賦詩一首表示心情。今春的一個周末，學校組織全體教師暢游黃河，感受黃河波濤洶涌的胸懷，體會黃河百折不撓、生生不息的精神，活動中大家相互照顧、關(guān)心、分享、呼朋引伴、集體留影，雖然在凄冷的小雨中，但大家感到其樂融融。
    隨后，學校適時地邀請縣委黨校高級講師沈仁強到校作“如何構(gòu)建團隊精神”的報告，他激情四射的演講，感染了每一位教師，之后，大家的心態(tài)悄悄地發(fā)生了積極變化。
    一年多過去了，來自四面八方的教師們逐漸融合、凝聚，彼此有了手足的感覺，學校有了家的味道，第五小學這個嶄新火熱的集體逐漸成了師生的精神家園。“走出校門人人都是第五小學的代表，走進校門個個晉為第五小學的主人”，已經(jīng)成為老師們的共識。