我們常用“外行”來(lái)形容對(duì)某一專業(yè)一竅不通的人。然而，回顧歷史和現(xiàn)實(shí)中，一些重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，卻恰恰出自“外行”之手?！　?br>　　“DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)分子模型”被認(rèn)為是20世紀(jì)生物科學(xué)領(lǐng)域最偉大的成就。可誰(shuí)能想到，這一解開(kāi)“生命之謎”的重大發(fā)現(xiàn)，出自沃森、克里克、維金斯和富蘭克林這4位生物科學(xué)的“門外漢”。當(dāng)時(shí)，沃森是研究動(dòng)物學(xué)的，克里克在倫敦大學(xué)學(xué)物理和數(shù)學(xué)，維金斯和富蘭克林常年研究晶體物理學(xué)，與生物科學(xué)根本就是絲毫不沾邊。　　
　　必須承認(rèn)，某一領(lǐng)域的重大發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)是由本領(lǐng)域的行家完成的。但是，精通自己專業(yè)的內(nèi)行，有時(shí)好比攀上一棵大樹(shù)，左右縱橫的枝枝葉葉，常常擋住了自己前進(jìn)的視線。而外行的好處在于，他站在“樹(shù)”下或遠(yuǎn)處，反而能看清主干和樹(shù)枝的生長(zhǎng)趨勢(shì)，從而可能有驚喜之見(jiàn)?！　?br>　　野生動(dòng)物園現(xiàn)在在不少城市都有，可它也是“外行”的杰作。當(dāng)年，非洲想建世界上第一個(gè)野生動(dòng)物園時(shí)，管理者就如何避免動(dòng)物傷人邀請(qǐng)來(lái)不少動(dòng)物專家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。討論會(huì)上，專家們就如何把籠子建得更好、更大、更結(jié)實(shí)各抒己見(jiàn)，眾說(shuō)紛紜，可管理者還是覺(jué)得這樣體現(xiàn)不出“野生”、“天然”。這時(shí)，一個(gè)“外行”提出，把動(dòng)物從籠子里放出來(lái)，把人關(guān)進(jìn)“籠子”的建議。管理者聽(tīng)后拍案叫絕，立即選用了這一方案。野生動(dòng)物園的建立，使動(dòng)物能在自然環(huán)境里自由自在地生活，人們能坐著汽車欣賞猛禽野獸。　　
　　“沉錨效應(yīng)”表明，人們?cè)谘芯磕骋粏?wèn)題時(shí)，第一信息和專業(yè)知識(shí)就像沉在水底的鐵錨，會(huì)把當(dāng)事人的思維固定在某處。毫無(wú)疑問(wèn)，重大發(fā)明必須有厚實(shí)的專業(yè)知識(shí)做支撐，但這并不代表要把“外行”拒之門外。有時(shí)候，“圈外人”的一句提醒，“門外漢的一個(gè)靈感，很可能讓“山重水復(fù)疑無(wú)路”的研究，開(kāi)啟“柳暗花明又一村”的新起點(diǎn)。
  識(shí)得“廬山真面目”，需得走出“此山中”。一名科學(xué)家曾說(shuō)，“奇思妙想 有時(shí)是科學(xué)的鑰匙，它可能稀里糊涂地讓某一領(lǐng)域‘芝麻開(kāi)門’?！蹦切巴庑小闭叩淖恐暙I(xiàn)啟示我們，跳出專業(yè)的框框，突破專業(yè)的束縛，用好“外行”的智慧，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，就有望取得重大的成就?！　?br>　　詩(shī)人說(shuō)：“功夫在詩(shī)外”；棋手說(shuō)：“棋外尋勝著”。隔行如隔山，隔山不隔理。多聽(tīng)聽(tīng)“外行”的意見(jiàn)，或許會(huì)有讓人腦洞大開(kāi)的灼見(jiàn)。正所謂，“用筆不靈看燕舞，行文無(wú)序賞花開(kāi)”。□宋汝余