德城區(qū)教體局推進教育信息化,構(gòu)建“互動課堂”教學新模式——
城鄉(xiāng)同步“云”端共上一堂課
德州學院附屬小學科學課教師正為學生上課(資料圖)
□見習記者邢仁宇
“同學們,請你們回想一下,生活中哪些物品是由黑白兩種顏色構(gòu)成的?”近日,一塊大屏幕將德州學院附屬小學、二屯鎮(zhèn)中心小學、王村店小學三所學校連在了一起,屏幕上,德院附小的美術(shù)教師孟萍為3所學校的三年級學生教授《黑與白》一課。這是德城區(qū)教體局教育信息化應(yīng)用試點工作中“互動課堂”教學活動的一幕場景。
為共享優(yōu)質(zhì)教育資源,解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校專業(yè)教師缺乏、城鄉(xiāng)教研距離較遠、教育資源不均衡的本地教育現(xiàn)狀,自2020年起,德城區(qū)教體局探索城鄉(xiāng)“互動課堂”同上一堂課教學模式。根據(jù)學校的基礎(chǔ)設(shè)施、學生需求、師資力量等因素,最終確定4對8所學校為“互動課堂”試點學校,分別為天衢東路小學——益海小學、實驗小學——第三實驗小學、湖濱北路小學——東風東路小學、第九中學——二屯鎮(zhèn)中學。
試點初期,面對結(jié)對學校存在硬件設(shè)施條件不足、教師設(shè)備應(yīng)用不熟練等情況,德城區(qū)教體局為結(jié)對學校的教師進行信息技術(shù)教學技能培訓(xùn),熟悉課堂環(huán)境和設(shè)備操作,提高駕馭課堂能力,同時,結(jié)對學校的技術(shù)老師提前一天調(diào)試設(shè)備,保障網(wǎng)絡(luò)暢通,聲音、畫面運行流暢,確保教學順利進行。8所學校的校長、電教主任和骨干教師在實踐中不斷摸索,逐步解決了教學設(shè)備改造、直播技術(shù)攻關(guān)、教學計劃完善、師生同課磨合、教研模式改進等困難,形成了行之有效的“互動課堂”運行模式。
今年的網(wǎng)絡(luò)課堂互動教學活動自9月28日開始,每周一期,如今已是第3期。目前,4組試點學校“互動課堂”已實現(xiàn)了課堂教學同步、師生學習同步、兩校教研同步、作業(yè)評測同步的教學“四同步”?!艾F(xiàn)在每次‘互動課堂’前,我們都會對教學內(nèi)容進行交流互通,從教材的解讀、環(huán)節(jié)的設(shè)計、兩地學生學情的差異等方面深入研討?!焙I北路小學業(yè)務(wù)副校長王冬梅說。兩年時間里,8所試點學校共上互動課154節(jié),57名教師參與執(zhí)教、300余名教師參與教研,參與學生累計15000余人次。
“我們充分利用信息技術(shù),實施城市學校和鄉(xiāng)村學校結(jié)對幫扶,實現(xiàn)城鄉(xiāng)學校之間的同步備課、同步上課、同步研修和同步評價,推動城鄉(xiāng)、校際課堂教學互聯(lián)互通、優(yōu)質(zhì)教學資源共建共享,加快消除區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際辦學差距?!碧灬闁|路小學教科研主任劉林國介紹,“互動課堂”投入使用以來,已為部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校解決音美課程開不足、開不全等問題,同時,骨干教師線上授課,還為青年教師提供了教學模板。
今年,德城區(qū)教體局總結(jié)經(jīng)驗,在原本的8個試點學校的基礎(chǔ)上,根據(jù)學校設(shè)備、城鄉(xiāng)需求情況,選出了第二批8所試點校進行結(jié)對試點。目前設(shè)備基本調(diào)試完成,已投入正式使用?!跋乱徊剑覀儗⒓橙≡圏c經(jīng)驗,進一步加強教師培訓(xùn),使兩校師生在互動課堂中真正受益?!钡鲁菂^(qū)教體局電教站站長徐淼說。